Преподаване на английски език - Teaching English

Един от начините да пътувате - или да плащате за пътуванията си - е да си намерите работа в чужбина, където да преподавате английски. Ако искате да прекарате няколко години в дестинация, това е популярен начин да си изкарвате прехраната.

Клас в Ирак

Работите, които си струва да се разглеждат като дългосрочна перспектива - или дори като кариера - са широко достъпни. Те обикновено изискват квалификация и опит; вижте Сертификати По-долу. В много такива позиции ползите включват самолетни билети и жилища, въпреки че има големи различия в различните държави и по видове институции.

Други работни места може да свършат доходите на туристите или дори да ви оставят да живеете някъде интересно за една година. За някои от тези работни места, особено в отдалечени райони, всеки, който изглежда чужденец и говори малко английски, може да си намери работа. Отново, подробностите се различават значително.

Говоренето на местния език обикновено не се изисква за самата работа, макар че може да е доста полезно в начинаещи класове и да направи престоя ви далеч по-лесен и приятен по други начини.

Жаргон

Учениците учат ESL (Английски като втори език) или EFL (Английски като чужд език) или ESOL (Английски за говорещи други езици). Някои хора правят голяма част от разграничението между ESL (в англоговоряща държава, така че телевизията, магазините и т.н. ви помагат да научите) и EFL (английският почти никога не се използва, освен в клас), но други третират термините като взаимозаменяеми. За учителя добавете Т за преподаване, за да получите TESL, TEFL или ТЕЗОЛили просто се обадете на полето ELT (Преподаване на английски език).

Тенденция през последните няколко десетилетия е да се правят много ESP (Английски език за конкретни цели), проектиране на персонализирани курсове в зависимост от това за какво учащите трябва да използват езика. Един от клоновете на това е EAP (Английски език за академични цели), подготовка на студенти за обучение в чужбина.

Основна част от подхода на ESP е анализ на нуждите, да разберете как вашите ученици ще използват езика. Помислете за компания някъде, която изнася продукти за англоговорящите страни. Инженерите може просто да трябва да прочетат ръководства и продуктови спецификации на английски език; те никога няма да го чуят, говорят или напишат. Търговците може да се наложи да четат съвсем различния език на поръчки и договори, както и да четат и пишат имейли на много по-малко официален език. Някои от тях може да се наложи да говорят с клиенти. Ръководителите може да се наложи да водят сложни преговори на английски - задача, която изисква не само отличен говорим английски, но и бизнес умения и осъзнаване на културните различия. В идеалния случай всяка от тези групи би получила почти напълно различен курс по английски.

В някои ситуации анализът на нуждите е формален процес и се пишат курсове по поръчка за конкретни групи. Често обаче учителят просто прави неформален анализ и намира или измисля упражнения, подходящи за клас.

Тестове

Почти винаги се изисква добър резултат от тест по английски език за ученици, чийто роден език не е английски проучване в университет, който използва английски (понякога дори когато университетът има различен основен език). Тестове може да са необходими и за визи в някои страни или за някои работни места. Широко използваните тестове имат свои собствени съкращения:

  • TOEFL, за прием в американски университети
  • IELTS, за британски, ирландски, канадски, австралийски и нови университети
(Много университети приемат или)
  • TOEIC, тест за бизнес английски от хората TOEFL
  • БУЛАТИ, тест за бизнес английски от IELTS хора
  • BEC, Сертификати за бизнес английски от Кеймбридж (три изпита на различни нива)
  • CPE, също от Кеймбридж: техният изпит от най-високо ниво.

Учителите в чужбина могат да допълват доходите си, като служат като проверяващи или маркери за тези тестове, въпреки че както търсенето, така и размерът на заплащане за това се различават значително от място на място и те са различни за всеки тест. В Китай типичният учител може приблизително да удвои доходите си, като работи като IELTS изпитващ няколко уикенда месечно. Изискванията обаче са строги - IELTS 9 (ниво на говорещия) Английски, a TEFL сертификат (CELTA или Trinity OK, всичко друго подлежи на обсъждане) и три години класна стая учителски опит с възрастни ученици (нито ученето на деца, нито онлайн преподаването се брои). Това ви отвежда в обучение за изпитващи; има такса за курса и всяко включено пътуване е за ваша сметка. След това трябва да преминете строг тест и да го вземете отново на всеки две години, за да получите действително работата.

Някои студенти по ESL може също да се нуждаят или да искат да положат други тестове, за да влязат в чужди университети; това не са ESL тестове, а приемни тестове, предназначени за местни англоговорящи. Основните са:

  • СБ и ДЕЙСТВИЕ за бакалавърски прием
  • GRE за повечето магистърски програми, както с общ тест, така и със специфични тестове за различни области.
  • GMAT за висши бизнес програми.

За повече информация относно тези тестове и обсъждане на други вижте Учи в чужбина.

Работата

Клас в Маршалови острови
ESL добавки: бързо и евтино

Преподаването на ESL (или който и да е друг език) има много общо с всяко друго преподаване, но има и свои уникални предизвикателства. Наред с други неща, той се нуждае от известно разбиране за това как работи езикът, доста търпение и значителна демонстрация, тъй като невербалните техники като жестове и мимики често са необходими, за да поставят настрана по-слабото езиково разбиране на обучаемия.

Преподаване на английски език като втори език е значително по-различно от преподаването на английска литература и композиция за клас от (предимно) носители на езика, въпреки че, разбира се, има и припокриване. От една страна, преподавателят по ESL трябва да се справя с по-широк кръг от проблеми, по-специално трудности с произношението и въпроси с говорна употреба, като например „Как си?“ е по-подходящо от "Как се справяте?" Също така, на всеки език дори интелигентните възрастни учащи се на втори език правят граматически грешки в нещата, които всеки осемгодишен носител на езика получава 100% право; учителят по ESL трябва да ги преподава и коригира. Освен това трябва да наблюдавате и коригирате собствения си английски, като говорите бавно и ясно, като избягвате жаргон (или го подчертавате, в зависимост от анализа на нуждите), понякога обяснявате термини и т.н.

На всяко ниво обучението трябва да бъде силно интерактивно. Прекаленото говорене от учителя е фатално; не можете да преподавате умения за използване на език, нито чрез лекции, нито (с изключение на малки групи) с поредица индивидуални взаимодействия между учителя и различните ученици. Трябва да настроите ситуации, за които учениците действително да използват езика. Често това означава въвеждане на някакъв речник и / или граматични структури на дъската или в упражнение за слушане или четене, след това създаване на някакъв вид двойки или групова задача, където учениците да могат да я изпробват. Често се използват различни видове дискусии, ролеви или игрови дейности.

Често се използват цяла гама от реквизит - карти за упражняване на даване на указания, изрезки от вестници за разбиране на четенето или практика за писане на резюмета, менюта за ролева игра в ресторант, снимки за части от тялото или части от а- кола, карикатури за предизвикване на дискусия и т.н. Понякога учителят трябва да ги намери или измисли; понякога училището има запас, както е на снимката, или те могат да бъдат заети от други учители. Доста често се случва учителите, работещи в чужбина, да канят приятели вкъщи да им изпращат плакати и други реквизити или сами да събират реквизит при посещения у дома. Ако отивате в чужбина да преподавате, носете си реквизит или си изпратете поща преди да напуснете дома си.

Различни нива

Първите начинаещи да говорят английски е трудно; техниките включват превод, мим, картинки и много повторения. С младите обучаващи се може да успеете да направите игра. Търпението и чувството за хумор са от съществено значение; опитите за комуникация, когато езиковите умения са много ограничени, са трудни както за ученика, така и за учителя.

С междинните студенти получавате привидно ясни въпроси, които натоварват знанията ви за вашия собствен език, когато се опитвате да отговорите. Ако „Той няма много пари“ е ОК, какво не е наред с „Той има много пари“? Кое е по-добре: „голям червен балон“ или „червен голям балон“? Защо? Другото неправилно ли е или просто необичайно? Тук много могат да помогнат учебниците и справочниците по граматика, макар че понякога отговорът е просто „Това е начинът, по който го казваме“.

От напредналите студенти получавате още по-трудни въпроси за граматиката и употребата. Освен това, особено в настройките на ESP, може да се нуждаете от знания извън самия език. Например, за да преподавате бизнес английски над определено ниво, трябва да знаете доста много за бизнеса. Не е нужно обаче да сте толкова експертни като учениците. Например, за да преподавате медицински английски, не е необходимо да сте лекар, но медицинска сестра може да ви направи добър учител, степен по биология или опит в свързана област би ви помогнала и поне доброто разбиране на биологията в гимназията е вероятно от съществено значение.

Сертификати

Всеки, който обмисля повече от малко непринудена работа в тази област, трябва сериозно да обмисли да получи някакво обучение. Обучението може много да улесни оцеляването в класната стая и може да ви помогне да бъдете по-добър учител. Сертификатът може да улесни намирането на работа или получаването на една от по-добрите. Също така в някои страни се изисква бакалавърска степен, за да се получи работна виза; има известна надежда да се преодолеете, ако имате TEFL сертификат, но почти няма без него.

Няма такова нещо като международен орган за акредитация на TEFL. Магистърските степени са единствените действително акредитирани степени или сертификати и всъщност малко позиции изискват такива, главно поради огромното търсене на учители по английски език и много недостига.

Налични са редица различни сертификати за преподаване по ESL / EFL.

  • Много училища провеждат свои собствени курсове за персонала.
  • Различни компании в западните страни предлагат програми, често включващи помощ при намиране на работа.
  • Има онлайн курсове.

Повечето програми включват опит в класната стая и могат да бъдат завършени за един до три месеца.

По-малко от магистърска степен, сертификат от Кеймбридж или Тринити е най-търгуемата квалификация, която трябва да притежавате:

  • Курсове за Кеймбридж CELTA (Сертификат за преподаване на английски език за възрастни) се дават по лиценз от над 250 центъра в над 40 държави. Курсът вече е достъпен и онлайн. Курсът CELTA обикновено е както по-труден, така и по-скъп от другите курсове, но със сходна продължителност. Обявите за работа рутинно изискват „CELTA или еквивалент“, вместо просто да искат „сертификат TEFL“.
  • Тринити Колидж Лондон CertTESOL също се преподава на много места и също така е широко прието. Това е „или еквивалентно“ за тези реклами.

И двата курса в Кеймбридж и Тринити са акредитирани от британското правителство. И двамата предлагат допълнителни курсове за притежателите на тяхната основна квалификация, включително такъв за обучение на малки учащи.

Има много други сертификати TEFL. Повечето включват минимум 100 часа академична курсова работа, водена от квалифициран инструктор (магистър или еквивалент) и минимум 6 часа практикум (преподаване на студенти) с реални студенти по ESL (не връстници от клас TEFL). Това обикновено се изпълнява за 4 седмици на пълен работен ден или 9-11 седмици на непълно работно време или онлайн.

Ако възнамерявате да направите кариера в тази област, помислете за по-напреднало обучение като дипломен курс (Cambridge DELTA или Trinity DipTESOL) или магистърска степен. Те са необходими за много учителски професии или ръководители на училищни работни места и за някои от най-добрите учителски работни места.

Много университети предлагат ESL / EFL обучение, често както сертификатна програма, така и магистърска степен. Няколко предлагат магистърска програма, предназначена за учители, работещи в чужбина, като повечето работа се извършва чрез кореспонденция. Курсът в Кеймбридж DELTA се предлага по същия начин.

Кактус TEFL има директория от курсове, включително CELTA и Trinity курсове, както и техните собствени.

Дестинации

Популярните дестинации за заплащане на работни места по преподаване на английски включват

Езиков институт, Чианг Май университет

В световен мащаб ESL е основна индустрия. Във всяка от областите, споменати по-горе, има както ESL програми в държавни училища и университети, така и в немалко частни училища. На някои места изглежда, че на всеки блок има езикова гимназия. Япония eikaiwa („училища за разговори“) варират от малки училища до големи вериги; и двамата наемат местни говорители от чужбина. На Южна Корея хагуон, Китайски буксибан, а училищата в много други страни правят същото.

Търсенето на учители в някои области е огромно. ESL Cafe на Дейв разделя набирането на реклами в три групи: Корея, Китай и навсякъде другаде. Проверка в случаен ден (не в пиковия сезон на наемане, който е около юли за начало на септември) имаше над 50 нови реклами през предходната седмица за Китай, над 100 за Корея, над 50 за останалия свят. Някои от тези работодатели рекламират горе-долу непрекъснато, някои предлагат много работни места, а Дейв в никакъв случай не е единственият сайт с работни места, така че общото търсене е много голямо.

Има няколко места, където е трудно да отидете като учител по ESL. Някои страни, като Северна Корея, са почти напълно затворени; други, като Бирма просто се отварят след десетилетия на затваряне и може да са доста интересни, но може би все още трудни. Вашето собствено правителство може да ви забрани да ходите при други; например американец не може законно да преподава Куба. Понякога се обявяват работни места в разкъсани от войната страни като Афганистан, но заемането на такъв пост би било твърде рисковано за повечето.

Чуждестранни студенти в САЩ

Също така е трудно да отидете в англоговорящите страни. Австралия не се нуждае от американци, които да ги учат на английски, и обратно. В тези страни има работни места за ESL - основно преподаване на имигранти или чуждестранни студенти - и някои може да са отворени за чужденци, които отговарят на изискванията за виза (вж. Работа в чужбина и статии в страните), но те не набират работа в чужбина или не предоставят обезщетения за чужденци, както правят работните места в ESL другаде. Те също могат да бъдат малко по-трудни за получаване, тъй като работодателите могат да предпочетат местно признати квалификации или местен акцент.

С тези изключения има ESL работни места почти навсякъде. Има много работни места във всички области, изброени по-горе, а някои и в почти всяка неанглоговоряща държава. Области като Субсахарска Африка и тихоокеански островите нямат огромен брой работни места, но имат някои. Дадени разумни квалификации (за предпочитане степен и TESL сертифициране), въпросът е повече "Къде бих искал да отида?" от "Къде мога да си намеря работа?".

Има много фактори, които трябва да се вземат предвид при избора на дестинация. Някои предпочитат дестинация, която не е твърде различна от дома, може би Западна Европа; други искат да отидат някъде наистина екзотично като Монголия. Някои може да искат и двете - основно европейска цивилизация, но все още очарователно екзотична: може би Перу или Прага? Всяко от тях е възможно. Някои работни места са в големи туристически центрове като Банкок или Рио де Жанейро, други в извън пътя, но интересни места като Малдивите. Области като Япония и Близкия Изток обикновено предлагат по-високи заплати, но по отношение на покупателната способност може да ви е по-добре с по-ниско заплащане в евтина държава като Камбоджа или Боливия. Същото се отнася и за страните; големите градове често имат по-високо заплащане от селските райони, но по-високи разходи.

Езикът може да бъде основен фактор. Ако вече говорите чужд език, ще ви бъде относително лесно да живеете в регион, където се говори. Някои учители избират дестинация отчасти поради желанието да научат езика или да подобрят езиковите си умения. Това често предполага предпочитание към страни, в които се говори важен език - например Русия отколкото Финландия, или Китай отколкото Монголия. Преподаване в Латинска Америка може да обжалва по много причини, не на последно място, защото испанският или португалският език са много по-лесни за англоговорящия, отколкото арабския или китайския. Също така е малко по-лесно за говорещите европейски езици да учат английски, отколкото за говорещите несвързани езици, но както учениците, така и учителите все още трябва да работят върху него. Вижте също университетски програми отдолу и езиков туризъм.

Места като Сингапур, Малайзия или Хонг Конг предлагат приятна комбинация. Има работа за чуждестранни учители по ESL, но много местни хора говорят добре английски, така че в тези места може да се живее много по-лесно, отколкото другаде.

В Индия има малко работни места за чужденци, които преподават английски език; много индийци вече говорят отличен английски и някои от тях са обучени учители. Има работни места за специалисти, като например преподаване на английска литература на университетско ниво или обучение на учители, но повечето от тях изискват магистърска или докторска степен. За по-нискоквалифицираните учители има само една голяма група недоброволни работни места. Индия (особено Бангалор) има много телефонни центрове за западни компании, които възлагат работа на клиенти на външни изпълнители. Тези центрове редовно наемат доста голям брой хора - предимно американски / канадски англоговорящи, но някои за други акценти или езици - като акценти и културни треньори за своите работници по телефона и предпочитат да наемат хора с обучение по ESL и / или опит. Парите са много добри за Индия, но това обикновено са работни места с високо налягане като всичко в кол центъра. Освен това часовете често са доста странни; трябва да сте на служба по всяко време на пиковите часове в часовите зони на клиентите. Ако клиентите работят от 9:00 до 17:00 ч. По нюйоркско време, тогава вашият работен ден тече от 7:00 до 3:00 ч. В Бангалор.

Част от работната снимка в Филипините е подобна на тази за Индия - не много работни места за чуждестранни учители по ESL, но кол центровете наемат някои. Има и много хора, предимно японци и корейци, които идват във Филипините научи английски и разбира се центровете, в които отиват, за да имат работа. Тези центрове често се радват да наемат учители от чужбина, но като цяло не правят големи допълнителни разходи в сравнение с наемането на филипински учители. Може да получите много добра заплата според местните стандарти, но в повечето случаи не са обезщетения като безплатно жилище или самолетни билети.

Преди Брекзит, Европейски съюз работодателите предпочитаха да наемат учители от Великобритания или Ирландия защото гражданите на тези страни не се нуждаеха от работни визи (ирландските граждани все още нямат, разбира се). Някои работодатели не биха искали да наемат всеки, който се нуждае от виза; други биха наели квалифицирани учители от всяко място, а някои показват специфични предпочитания към американските / канадските акценти.

За информация за конкретна държава вижте раздела Работа на статии за държави. За някои дестинации вижте също Съвети за пътуване в развиващите се страни.

Заплащане и условия

Почти всички ESL работни места, които се наемат от чужбина, включват полезни предимства, въпреки че има големи различия в различните държави и работодателите в работодателите. Безплатният апартамент и годишният двупосочен самолетен дом са често срещани, въпреки че не всички работодатели ги предоставят. Повечето договори са за една година, въпреки че някои осигуряват заплата само за 10-месечна учебна година. Работите в университетите или държавните училища често имат доста дълги ваканции.

Езиковите учители обикновено не получават високите заплати и сочните обезщетения изселник изпратени от компания или правителство, за да се справят в чужбина. По-специално, образованието за всички деца може да създаде проблем. Международните училища като цяло са доста скъпи и малко работодатели на ESL (с изключение на Близкия изток) покриват това. Местните училища може да не отговарят на вашите деца.

В страните с по-ниски доходи заплащането на учител по език обикновено е достатъчно, за да се живее добре там, но не много според стандартите на местата с по-високи доходи. Например, 1000 щатски долара на месец плюс безплатен апартамент ви позволяват да живеете доста добре в Китай; местните учители правят значително по-малко и плащат наем на апартаментите си. Можете да си позволите да пътувате по празниците, в рамките на Китай или в близките райони с ниски цени като Югоизточна Азия, а при повечето работни места работодателят поема по-голямата част или всички разходи за годишно пътуване до дома. Би било почти невъзможно да изплатите дългове у дома или да планирате пътуване до Япония с този доход. В същия регион Корея, Япония или Тайван имат по-високи заплати, достатъчни да спестят някои, въпреки по-високите разходи за живот.

Също така е обичайно училищата да наемат на местно ниво за летни програми, за работа на непълен работен ден и понякога за работа на пълен работен ден. Тези работни места често имат по-малко предимства от наетите в чужбина длъжности.

Най-доброто заплащане за учители по език обикновено е в Близкия Изток. Те обаче могат да си позволят да бъдат придирчиви; повечето работни места там изискват степен и сертификат TEFL, а някои изискват магистърска степен. Някои работни места в Япония и Западна Европа също плащат доста добре, но разходите за живот са високи.

Има и някои високо платени работни места, обучаващи нефтени работници; обикновено те включват цикъл включване / изключване - 42 дни работа на място в дълги часове, след това 21 дни път или някакъв такъв - като работодателят плаща за излитане всеки цикъл и осигурява жилище и храна, когато сте на място. Повечето от тях искат добра квалификация - обикновено степен, CELTA и пет години опит.

Часа

За повечето класове е необходимо значително планиране и подготовка, за да се получат разумни качествени уроци. Натоварването на учител по език обикновено е 15 до 20 часа за контакт седмично; с време за подготовка, маркиране, срещи на персонала и така нататък, това е работа на пълен работен ден. Като цяло има и някои извънкласни дейности.

Има изключения. С малките напреднали класове понякога всичко, което трябва да направите, е да започнете дискусия. Подготовката се състои главно в избор на тема; учениците просто го хващат и бягат. Или за някои класове може да ви бъде дадена внимателно изложена програма с учебник, учебна работна книга и понякога дори презентационни слайдове; такива курсове изискват по-малко подготовка. От друга страна, някои училища просто ще ви изхвърлят в дълбокия край („Ето ви клас; преподавайте го!“) Без материали, а понякога и с други проблеми като липса на фотокопирна машина или интернет, или клас, в който учениците имат диво различни нива на английски. В тези случаи отделяте доста допълнително време.

Разбира се, може да има проблеми с това. Доста често се случва работодателите да искат до 25 учебни часа на седмица, а 30 не са нечувани. Ръководството и учителите доста често се разминават относно важността на различни срещи и документи. Някои училища тласкат извънкласните неща твърде далеч, изисквайки много (обикновено неплатени) допълнителни задължения. Някои отдават своите учители под наем на местни училища, което често означава, че имате доста (обикновено неплатено) време за пътуване. В някои училища почти всички класове са вечери и почивни дни, или графиците на „разделена смяна“ (където преподавате кажете 9-11 ч. Сутринта, след това 7-9 ч. Вечер) са доста често срещани. Най-лошите училища може да имат няколко от тези проблеми заедно; те са склонни да изгарят учители, да не могат да задържат персонал и непрекъснато да рекламират работни места. Пазете се от такива училища!

От друга страна, някои учители предполагат, че явяването в клас е всичко, което трябва да направят, блуждайки без подготовка и измисляйки план на урока, когато прекрачат прага на класната стая. Експертите-учители може да успеят да го направят от време на време, но навикът или опитът му без много опит обикновено води до катастрофа. Преподаването на ESL не е само част от вашия празник; това е трудна работа и трябва да се вземе на сериозно.

Рискове

Съществува известен риск при поемането на някаква работа в чужбина.

Ако пътувате някъде и след това търсите работа, избягвате някои от рисковете, но понасяте разходи. Също така може да пропуснете предимствата; безплатните жилища и годишните самолетни билети са повече или по-малко стандартни при наемане от чужбина, но по-рядко срещани за местните наематели. И накрая, вероятно няма да можете да получите работна виза предварително, тъй като нямате работа. В зависимост от местните разпоредби това може да е незначителен детайл или голяма караница.

От друга страна, ако сте вербувани от половин свят, трудно е да знаете точно в какво влизате или с кого имате работа. Повечето учители се оказват добре в чужбина, но проблемите са достатъчно често срещани да бъдете внимателни е абсолютно необходимо.

Японското училище Нова се счупи

През октомври 2007 г. голяма (1000 локации) верига английски училища в Япония се разби, оставяйки няколко хиляди чуждестранни учители блокирани. Повечето не са получили заплащане в продължение на шест седмици или повече, а повечето са били в осигурени от компанията жилища, така че те са останали без дом, когато компанията се провали. Подробности.

Някои училища са алчен бизнес, експлоатиращ както учители, така и ученици; по-циничните учители са били чути да описват някои като „McEnglish“. Някои вербовчици са невероятно лигави и се интересуват само от тяхната комисионна. Много училища и някои служители по подбор на персонал са добре, но определено не всички. Има много истории на ужасите - ужасно настаняване, безобразно големи класове, искания за неплатени извънредни часове, закъсняло заплащане, нарушени договори и т.н. Разбира се, има много щастливи учители в други училища, понякога дори в едно и също училище.

Едно от сложните неща при работата в чужбина е адаптирането към местните условия; прекаленото разстройване за неща, които не можете да промените, е пряк път към лудостта. От друга страна, при условие че и двамата избирате битките си и адаптирате тактиката си към местните условия, борбата за разумно отношение също може да бъде доста разумна.

Работните места с най-нисък риск са държавни програми за набиране на персонал; те могат да предложат безопасен начин да намокрите краката си. Други управлявани от правителството места, като университети и държавни гимназии, също са относително безопасни, както и работни места с големи международни компании.

Някои фактори показват по-висок риск:

  • Частните езикови училища са по-рискови от държавните програми.
  • Страните от „третия свят“ и тези с силно корумпирани „системи“ също са много по-рискови.
  • Ако участва рекрутер, рискът ви е значително по-голям; или училището, или вербуващият може да ви обърка.
  • Ако културата е изключително различна от вашата, тогава може да не разбирате процеса на преговори, в който сте замесени, или да знаете какви въпроси трябва да задавате.

Въпреки това, хиляди учители прекарват прекрасно на работа с един или повече от тези рискови фактори. Някои са напълно щастливи в работата и с четирите! Бъдете наясно с рисковете и внимавайте малко и трябва да сте добре.

Проверете Wikivoyage и други източници за информация за местоположението. Извършете уеб търсене на името на града заедно с термини като „замърсяване“, „корупция“ и „банда“; може да очаквате няколко посещения за почти всеки град, но ако има голям проблем, това може да го увеличи. Ако притежаването на модерни удобства и западната храна е важно за вас, проверете уебсайтовете за големи международни търговски вериги като Ikea или европейските супермаркети Metro и Carrefour, за да видите дали имат магазини там. Помолете училището да ви изпрати по имейл снимки на настаняването и класните стаи.

Проверката на работата и работодателя е по-трудна. Най-важната предпазна мярка: Помолете да говорите с настоящи чуждестранни учители преди да се съгласите на каквото и да било. Бъда изключително внимавайте с всяко училище, което няма да ви позволи да направите това.

Можете също така да проверите в мрежата коментари за потенциални работодатели или за наематели на персонал. Преподавателите по ESL са разговорлив куп и най-вече грамотни, така че има много налична информация. Повечето сайтове за обяви за работа имат форуми, които включват коментари за наличните работни места. Съществуват и много специфични за всяка държава форуми, предлагащи прегледи на училища или просто черен списък с проблемни училища. Вземете отзиви с известна доза сол; дори доста добро училище може да има няколко ядосани бивши служители, които се наемат в мрежата. Потърсете други коментари в мрежата и говорете с настоящите учители, преди да правите твърди заключения.

На определени места може да има допълнителни рискове; обхващаме най-често срещаните в Съвети за пътуване в развиващите се страни и Тропически болести. За някои места, Височина на болестта, Студено време или Безопасност на военната зона също може да бъде от значение.

Търся си работа

Има много начини да се търси работа на терен. Единият вариант е да стесните областите си и след това да изпратите писма или имейли с включено автобиография. Това изисква изпращане на много писма с очакването, че понастоящем на много места няма да има отвори. Тъй като обаче е добре известно, че повечето отворени работни места никога не се рекламират, има голяма вероятност това да разкрие отвори, които в противен случай не биха могли да бъдат намерени.

Ако имате по-малко опит като учител или бихте искали да преподавате английски, преди да се ангажирате с пълен курс на обучение и кариера, друга възможност е да вземете стаж. Като работа обикновено получавате безплатни пътувания, храна и квартира. Ще получите и заплата, макар че тя вероятно ще е по-малка от заплатата на учителя. Въпреки това ще имате по-голяма мрежа за подкрепа около вас и е малко вероятно да сте единственият учител по английски в училището. Обикновено стажантите имат задачата да подобрят уменията за слушане и говорене на своите ученици, вместо да водят пълни курсове за договор с определен срок, вариращи между 3 месеца и една година.

Често има доста силни предпочитания към местните англоговорящи и към гражданите на големи англоговорящи страни. Обявите за работа доста често включват списък с приемливи паспорти; Великобритания, САЩ, Канада, Австралия и Нова Зеландия са във всеки списък, Ирландия и Южна Африка в повечето. Дори и да не е изрично посочено, много работодатели дори няма да прочетат останалата част от автобиографията ви, а някои правителства ще откажат да ви издадат разрешение за работа без един от тези паспорти. Много реклами също дават приемлив възрастов диапазон, а някои посочват пол или семейно положение; това би било незаконно съгласно законите за дискриминация в някои страни, но е доста разпространено в рекламите за работа в чужбина.

Особено в Азия, различни предразсъдъци и стереотипи също могат да влязат в сила; много училища предпочитат бели хора, особено синеоки блондинки, до голяма степен, защото се надяват, че „правилният“ образ ще помогне на маркетинга им. Това се основава главно на икономиката - архетипният носител на английски е бял човек, а родителите, които изпращат децата си да бъдат обучавани от местен англоговорящ, очакват учителите да изглеждат по този начин. Китайците отвъд океана (дори такива с английски език за първи език), филипинците, индийците, малайзийците, американските чернокожи и особено африканците съобщават за някои трудности при намирането на работа или получаването на по-ниски оферти. Членовете на всички тези групи са щастливо наети в други училища и много от тях са добре платени, но намирането на работа е по-лесно, ако отговаряте на стереотипа.

Уеб сайтове

Много уебсайтове предлагат работни места за преподаване на английски език; най-известният е ESL Cafe на Дейв. Други включват Кактус TEFL, TEFL.com, Светът на TEFL, LoveTEFL.com, TEFL Org UK, ESL Job Exchange, и Максимо Нивел. Междувременно, TEFLPA позволява на учителите по английски да рекламират свободно своите преподавателски услуги на ученици в техния местен район навсякъде по света, а един от многото дискусионни списъци за работа е TESLJob

По-малко уеб сайтове предлагат възможности за стаж, въпреки че те стават все по-популярни. Например, Академията TEFL предлага платени стажове в страни, включително Китай, Тайланд и Южна Корея, докато Премиер TEFL и TEFL Org UK пакетират своите стажантски предложения с техните курсове за обучение по TEFL. Различните стажове ще изискват различни нива на обучение, така че прочетете внимателно подробностите.

Търсенето в мрежата на фрази като „учител по английски“ или „работа по ESL“ ще разкрие още десетки сайтове. Има и много сайтове за конкретни държави или региони; включете едно или повече имена на държави или градове в уеб търсене, за да ги намерите. Вижте също работните раздели на статиите за нашата държава.

Както при всичко в бизнеса с ESL, се изисква известна предпазливост; някои сайтове се управляват от вербовчици (вж предупреждения по-долу), а някои са обвинени в цензура на дискусиите във форумите си, за да защитят рекламодателите си от критики.

Професионални сдружения

Съществуват две големи професионални асоциации за учители по ESL, базирани в САЩ ТЕЗОЛ и базирани в Британия IATEFL. И двете са международни организации, чиито членове идват от цял ​​свят и работят по целия свят. И двамата публикуват списания (достъпни в университетските библиотеки) и поддържат уебсайт и годишна конференция. Списанията и уебсайтовете имат обяви за работа, а конференциите имат панаир на наемането. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

The Британски съвет is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Допълнение. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

The US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps длъжности. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English и Berlitz. The British Council (виж по-горе) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see сертификати above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Вижте Working abroad за някои подробности. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Международни училища. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Има Съвет на международните училища и an International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Сертифициран Монтесори teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Китай, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Бъркли, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. За подробности вижте Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Това тема за пътуване относно Преподаване на английски език има ръководство статус. Той разполага с добра, подробна информация, обхващаща цялата тема. Моля, дайте своя принос и ни помогнете да го направим a звезда !